本文转自：嘉兴日报

点亮随迁学子成长心灯

南湖区“幸福5+1”课题获评寰宇优秀

　　■记者 钟鑫媛 通信员 蔡毓霖

　　本报讯 午后的校园有瞻念看室里，“五老”志愿者与随迁新住户学生围坐一圈，共读经典、分享代际成长故事，书页翻动间，暖意悄然流淌。这么的温馨场景，如今已成为南湖区随迁学子成长路上的常态。

　　近日，阐明部关工委发布2024年阐明系统关工委一般规划课题结题已矣，南湖区阐明体育局关工委申报的《幸福5+1：“五老”助力随迁新住户学生方法成长的区域履行》课题获评优秀等第，踏进寰宇仅有的5个优秀等次技俩之列。

　　“随迁新住户学生随着父母来到南湖，是城市发展的共建者，更应成为优质阐明资源的分享者。”南湖区阐明体育局关工委关系施展东说念主、课题施展东说念主徐小焱在继承记者采访时坦言，随着城镇化进度加速，随迁学子濒临的环境合适难、阅读资源匮乏、成长追随缺失等问题日益突显，方法关切与成长指挥的需求尤为弥留，这亦然课题组运转这项规划的初心。

　　针对这一践诺痛点，课题组紧扣家校社协同育东说念主战略条款，以随迁新住户学生为中枢事业对象，聚焦方法关切体系不系统、阅读指导追随缺位等堵点，深挖老干部、老战士、老内行、老磨真金不怕火、老标准“五老”群体的育东说念主上风，改革构建“阅读指导+方法护航”双旅途的“幸福5+1”育东说念主模式，以书香为桥、追随为媒，为随迁学子搭建起和善的成长港湾。

　　不同于传统方法事业模式，课题组以积极方法学PERMA幸福表面为守旧，放弃“问题导向”的干想到路，将阅读四肢栽培积极方法的中枢载体，为随迁学子构建门路式心灵成长体系。“咱们不让‘五老’志愿者进行生硬说教，而是让他们化身阅读引路东说念主与成长追随者，鸠集自己的东说念主生经验和专科特长，与孩子对等对话。”徐小焱告诉记者，技俩通过经典共读、绘本伴读、成长故事分享等多元化千里浸式活动，指导学生在书香中积存积极情谊、发掘自己上风、开辟成长自信，让册本果真成为安慰心灵、塑造健全东说念主格的要紧力量，同期通过校家社三方联动，一举破解了随迁学子方法事业零碎化、优质阅读资源供给不及的双重辛苦。

　　过程继续深耕，“幸福5+1”模式已惠及南湖区上万名随迁学生及家庭，育东说念见地效显贵。数据显现，参与项计较学生神描写态继续向好，超90%的学生积极情谊显着增强，85%的学生掌持了东说念主际报复搞定措施，阅读智商与城市合适力同步普及；家庭阐明赋能已矣凸起押大小赌钱软件，家长家庭阐明拖累融会率从49.36%普及至82.53%，超70%的家长主动加入亲子阅读行列，亲子关系继续改善。